依托“321”工匠精神与创新意识培育体系，致力提升工科老员工核心素养，近日，“匠心”辅导员工作室主办的“匠心育苗，智创未来”老员工创新创业成长营，推出“匠心智造齿轮争锋，知行思辨筑梦风华”辩论思维系列活动。该活动旨在打破传统工科思维定式，以辩论赛为独特载体，提升员工的辩证思维能力、逻辑表达能力与创新性解决复杂工程问题的思维框架。

思辨赋能：为“匠心”注入思维的活力

  工作室主持人刘静在活动开幕致辞中指出，卓越的工程师不仅是技术的精湛执行者，更应是能够在复杂情境和伦理困境中做出明智判断的思考者。“工匠精神蕴含的‘精益求精’与创新意识要求的‘突破常规’，本身就需要辩证统一的思维来驾驭。”她强调，本次辩论思维系列活动是成长营的主要活动，是“认知课堂”的深化与拓展，引导工科学子从“单向度”的技术思维，向能够兼顾技术可行性、经济成本、社会影响、伦理规范的“多维度”系统思维转变。

唇枪舌剑：在观点交锋中锤炼“工程脑”

  本次辩论思维系列活动围绕精心设计的辩题展开了多场辩论赛。辩题紧密贴合工程实际与科技前沿，如“人工智能时代，工匠精神的传承更依赖人还是技术”、“工程效率的提升与极致工艺的打磨谁更重要”、“高校创新创业，知识积累与实践探索谁先谁后”等。这些富有挑战性的议题，迫使参赛队员跳出技术细节，从更宏大的视角审视工程与社会、传承与创新、效率与质量之间的辩证关系。

  赛场上，正反双方引经据典，展开了激烈的思想碰撞。一幕幕精彩的思维交锋，不仅展现了工科学子严谨求实的一面，更在观点的博弈中深化了他们对专业、职业的理解。

知行合一：从“辩论场”走向“实践场”

        “我们鼓励这种富有建设性的争论。”党委副书记陈春洁在点评中表示，“解决未来的复杂工程问题，很少存在唯一的‘标准答案’。辩论训练的目的，不是要争出胜负，而是要学会倾听对立观点，构建严密论证，最终形成更具包容性和创新性的解决方案。这种能力，正是在‘员工科技创新文化活动月’的赛场上、在真实的工程项目中不可或缺的。”

  活动现场气氛热烈，许多观摩同学表示，辩论赛为他们提供了审视专业问题的新视角。一位来自2024级的参赛队员分享道：“准备辩论的过程，逼着我去查阅大量资料，思考技术背后的逻辑和影响。这比我上一门纯理论课收获更大，让我意识到，一个好的工程师，不仅要会‘做’，更要懂得为何而做、如何做得更好。”

        “匠心智造齿轮争锋，知行思辨筑梦风华”辩论思维系列活动将贯穿成长营始终。“匠心”辅导员工作室将持续以此为契机，将辩证思维训练深度融入育人过程，为培养既具扎实专业技能，又拥有关键思维能力的拔尖创新工科人才奠定坚实基础。